Навчання протягом усього життя як новий імператив

Як ми можемо і чому ми повинні оснастити світ для еволюції переосмислення.

Наша місія на Trapeze, що є частиною прискорювача соціального впливу Цинк, - зробити постійне навчання досяжним для всіх. Ось чому і як.

Напевно ви натрапили на часто перероблений, але релевантний пасаж, який пояснює, як Uber, найбільша в світі компанія таксі, не володіє транспортними засобами. Facebook, найпопулярніший медіа-канал, не створює контенту. А Airbnb, найбільший постачальник житла, не володіє нерухомістю. Зараз тут, у компанії Zinc, ми будуємо Trapeze: найбільшу навчальну платформу в світі, яка не створює навчального контенту. Я написав цей пост, щоб пояснити, чому це має сенс і як ми це робимо.

Динамічний ринок роботи v.s. статична система освіти

Що б ви порадили сьогодні 18-річному школяреві вчитися? На ринку змін, що швидко змінюється, на це питання досить важко відповісти. Університетські збори вищі, ніж будь-коли, і, як наслідок, такі й заборгованості студентів. В середньому, молода людина у Великобританії починає свою кар'єру із 50-фунтових боргів.

Більше того, набір навичок, які ви отримуєте завдяки цій інвестиції, ймовірно, має дуже обмежений термін зберігання. Автоматизація, що рухається за рахунок швидкого прогресу в обчислювальній потужності, продуктивності мікросхеми та (AI), є однією з головних причин. Але всупереч тому, що більшість людей побоюється, це не повністю замінить роботу у великих масштабах. Скоріше, це витіснить людей, оскільки 75% робочих місць змінить 30% своєї діяльності протягом наступних 5 років.

Як результат, до 2025 року постраждають 1,2 мільярда людей - і 14 трильйонів доларів заробітної плати. Найменше і середньокваліфіковані робочі місця страждають найсильніше. Вони характеризуються сильно повторюваними або ручними діями, і в основному їх виконують жінки. Це представляє як величезний ризик розширення нерівності, так і значну можливість: якщо ми отримаємо право на перекваліфікацію, ми можемо закрити глобальну різницю в оплаті праці за гендерними ознаками.

Ризик НЕ винаходити спосіб навчання

Зміна характеру та необхідних у роботі навичок означає, що шлях до хорошого життя виявляється дедалі складнішим для виявлення та отримання для все більшої кількості людей. Це ставить постійне перенавчання вперед як чільне місце. Працівники всіх рівнів кваліфікації повинні будуть перекваліфікуватися з більшою частотою, ніж будь-коли раніше, і стати тим, що ми називаємо учнями, які навчаються впродовж життя. Як видно з назви, це означає продовжувати навчатися новим навичкам протягом усього життя, на відміну від нинішнього статусу-кво лише вчитися на початку кар’єри. І не просто залишатися працевлаштованим, а досягти виконання та корисної кар’єри.

Відомі організації, такі як Всесвітній економічний форум, Google та Y-Combinator, закликають, що навчання протягом усього життя стане неминучим дуже скоро. І це не лише пріоритет для еліти: це надзвичайно нагальна суспільна проблема. Насправді, якщо ми не втручаємось (шляхом пошуку кращої, дешевшої та гнучкішої альтернативи освіті), прогнозується, що нерівність доходів значно зросте.

«Необхідність передбачити зміни на ринку праці, підготовка до перекваліфікації та підтримка переходу на роботу все це стає важливим пріоритетом». - Клаус Шваб, засновник та виконавчий голова Світового економічного форуму

Фабрична модель університетів

Але система освіти, як ми знаємо, вимагає занадто багато часу і грошей на підтримку навчання протягом усього життя, особливо для тих, хто найбільше постраждав від автоматизації. Це, головним чином, результат нашої нинішньої системи освіти, що походить із епохи промислового масового виробництва. Він практично розроблений як фабрика: кожна його частина оптимізована для доставки масово, одночасно якомога більше студентів. Для нього характерні стандартизовані навчальні програми, методи тестування та доставки. У такій обстановці важко досягти персоналізації, харчування різних стилів та темпів навчання.

Університети були спочатку розроблені після заводів: оптимізовані для доставки масово.

Або, як це називає Клейтон Крістенсен у своїй книзі «Disrupting Class:« інтегрована система », де кожна частина ланцюга вартості взаємопов’язана з іншими частинами, отже, можливе обмеження інновацій без збільшення витрат на послугу. Не розумій мене; Я дуже захоплююсь навчальними закладами, особливо тими, хто докладає великих зусиль для інновацій та адаптації навчальних програм та методів навчання швидко. Можливо, це не повинно бути їхньою роллю для забезпечення постійної освіти.

MOOC: перспективна альтернатива, яку не вдалося здійснити

MOOC (Massive Open Online Courses) були дуже перспективною альтернативою, але не змогли її здійснити. Незважаючи на значні переваги доступності, доступності та можливості навчання на вимогу та самостійного навчання, а також величезний внесок, який вони внесли у комодитизацію контенту світового класу, вони не визнали одного головного: передача інформації становить лише 20% навчання. Інші 80% надходять із соціальної екосистеми навколо неї, включаючи взаємодію з однолітками, відгуки та групові проекти. Подумайте: що найцінніше, що ви отримали за роки навчання в університеті? Найпоширеніша відповідь - «мережа» або «розумні люди навколо мене». Як результат, 90% студентів відмовляються від онлайн-курсів до їх закінчення. Більше того, саме університетське життя, а не навчальна програма, розвиває некогнітивні навички (тобто соціальні навички); навички, які роботодавці насправді шукають. Незважаючи на це, інтернет-провайдери курсів та платформи, такі як Coursera, Edx, Udacity тощо, відіграють важливу роль у модульній системі освіти, яку ми передбачаємо для майбутнього навчання. Вони є основними розповсюджувачами контенту та забезпечують ключову частину інтерфейсу користувача між творцями вмісту та студентами.

«Поруч з якістю та доступом до підтримки перекваліфікації, підвищення кваліфікації та перепідготовки, готовність людей здійснити перекваліфікацію буде однаково важливою - і частково визначається витратами та часом, пов'язаними з нею, а також ясність навколо її потенційної віддачі ». - Всесвітній економічний форум, Біла книга« Вісім майбутнього роботи »

Навчання протягом усього життя - нічого нового

Повинна бути краща альтернатива. У пошуках цього, що нас вразило тут, на Трапезі, - це те, що навчання протягом усього життя не є чимось новим: у техніці це вже відбувається. Розробникам та інженерам програмного забезпечення доводиться постійно отримувати нові знання, щоб залишатися актуальними. Швидкий темп змін, особливо з точки зору нових знань та розумінь, що стають доступними щодня, можна розглядати як приклад того, що ми можемо очікувати, що відбуватимуться в інших галузях. Більше того, це служить одним з перших чітких прикладів галузі, яку наймають піонери на основі здібностей, а не ступеня.

"Це університетське життя, а не навчальна програма, яка розвиває не пізнавальні навички (тобто соціальні навички); навички, якими роботодавці дійсно користуються. ”-С. Kassenboehmer, et. ін. в Оксфордських економічних документах 2018 року

Тож, дивлячись на те, як вони це роблять, ми виявили, що, як і в інших сферах, доступ до хорошого навчального контенту не є проблемою. Але на відміну від інших областей, розробники також мають доступ до значних систем підтримки та офлайн, а також до платформ, які підтверджують свою майстерність. Такі платформи, такі як Meetup, Github та StackOverflow, забезпечують маршрут для найму великих технологічних компаній, не отримуючи жодної форми навчання. Натомість вони демонструють свою здатність будувати, беручи участь у проектах з відкритим кодом. Оцінювачі - їхні ровесники, які підвищують та знижують свою роботу.

У пошуках менш ізольованого та більш стимулюючого навчального середовища навчаються в Інтернеті замінюють свої будинки та бібліотеки кафе.

Подальше дослідження показало, що коефіцієнт заповнення онлайн-матеріалів на курсах набагато вищий серед цього сегменту і що ті, хто проходить курс онлайн-курсів, відзначають значні відчутні результати: від просування по службі в поточну роботу, до нових можливостей роботи до цілих кар'єрних зрушень.

Отже, якщо ми хочемо запропонувати кращу альтернативу, те, що нам потрібно розбудувати, здається досить простим: масштабована соціальна екосистема як доповнення до послуг студентів, які навчаються в Інтернеті. Так народився Трапеція.

Готування людей до навчання

Коли ми почали розробляти Trapeze, ми задали собі одне питання: як ми можемо озброїти людей, щоб продовжувати вчитися новим навичкам протягом усього життя? Поширеною темою серед наших ранніх фокус-груп була самодисципліна та мотивація:

«Я провів останній рік, намагаючись підвищити майстерність у вільний час, але маю багато проблем із просуванням. Я часто заходжу в кафе чи бібліотеку просто для того, щоб навколо мене були люди, які теж навчаються чи працюють. Щойно повертаюся додому, я втрачаю увагу. "(Жінка, 29)

Поспілкувавшись із понад 300 дорослими учнями, ми виявили, що для багатьох перекваліфікація - це надійний шлях до нового життя:

«Я працюю в маркетинговому агентстві останні 7 років. Я почав навчати себе даних даних приблизно 3 місяці тому. Я сподіваюся, що я можу перейти на роботу в цій галузі одного дня, але процес є досить ізольованим, і прогрес повільний, без підзвітності чи з однолітками, щоб навчитися вчитися ». (Жінка, 36 років)

Такі коментарі змусили нас думати, що оригінальна місія MOOC «створити перший університет без фізичних містечок» усунула саме те, що було важливо для навчання: стимулююче середовище навчання. Ми зрозуміли, що фізичний елемент навчання не повинен бути ліквідований, а відновлюватися.

Офлайн-екосистема для студентів, які навчаються в Інтернеті

На Trapeze ми відновлюємо середовище для студентів, які навчаються в Інтернеті. Або, більш драматичним твердженням: вигадування містечок майбутнього. Спочатку ми робимо це, пропонуючи офлайн-екосистему для людей, які навчаються в Інтернеті. Дотримуючись цього бачення, ми почали будувати Трапецію як цілий простір для спільного навчання по всьому світу. Подумайте про це як на кампусі сучасного «студента». Він надає тим, хто навчається в Інтернеті, екосистемою, простором для зосередження уваги та спільнотою розумних людей, з яких можна вчитися. Ми хочемо скопіювати соціальну екосистему, яку ви знайдете (і заплатите за неї) в університетах світового класу, але підходимо до потреб студентів, які навчаються протягом усього життя: доступних та гнучких.

Пояснення нової концепції - це завжди виклик, тому ми подумали про аналогію: спортзали. Ті з нас, хто хоче прийти у форму, мають доступ до безлічі тренувань на YouTube та наших телефонах, як і люди, які хочуть вивчити нові навички, мають доступ до великого вмісту світового класу в Інтернеті. Хоча деяким вдається створити звичку тренуватися вдома, багатьом з нас потрібна структура підтримки тренажерного залу або навіть особистий тренер, щоб пережити нас у важкі часи. Трапеція покликана робити те саме, що робить спортзал для людей, які хочуть прийти у форму, для тих, хто хоче навчитися новим навичкам. Ми надаємо простір, обладнання та тренери. Ви проявляєте і прогресуєте (ми знаємо, ми повинні були назвати це Braingyms).

Як ви можете допомогти зробити це

Наразі ми перевіряємо наші найважливіші припущення та знаходимо відповідність для вирішення проблеми. Більш важливо, ніж те, що, на нашу думку, має виглядати Трапеція, ми хочемо почути, що ви думаєте. Ми були переповнені запитами з Берліна до Барселони до Лондона, і історії, які ми чули до цього часу, були надзвичайно цінними. Наша спільнота ранніх прихильників зростає, і ми багато чому вчимося з їхніх історій та відгуків. Отже, нам також потрібен ваш внесок, щоб це сталося. Беруть участь, приєднуйтесь до списку очікування, діліться тим, як ви зараз займаєтесь новими, що допомагає вам прогресувати, якими ресурсами користуватися, що б ви порадили 18-річному школяреві для вивчення ... Ми всі чуємо.

Дякуємо, що ви були піонером у навчанні протягом усього життя.

Трапеза була заснована в рамках прискорювача соціального впливу Zinc, який зосереджується на створенні нових компаній, які вирішують найскладніші соціальні проблеми розвиненого світу. Окрім Трапеції, у складі когорти запускаються багато інших компаній, кожна з яких намагається вплинути на життя мільйонів людей. Перевірте їх: Gilda, Leika, Amble, Bold Health, Flint, Zentor, Dialogueers, KitchenTable, Tile, Zone, Uniq, Lucina, Resilio, Squad, Onigo та Bolster. Детальніше про подорож до групи учасників цинкової місії 1 читайте на www.zinc.vc.